教育理念

壹、教育即生活：

服膺杜威(Dewey)的教育哲學觀「教育即生活」，教育的目的，在引導孩子學習與傳承人類生活的經驗與智慧，使學習的結果能運用於生活中，因此，教育的內容與方法，應與學生的生活經驗結合，以培養學生解決問題的能力、表達溝通的能力、合作協調的能力及關鍵判斷的能力。

貳、多元智能理論：

依據加德納的理論，學校在發展學生各方面智能的同時，必須留意每一個學生都擁有某些方面的智能特別突出，要引導學生運用其優勢潛能去發展，進而培養學生自信心及創造思維的能力。

參、我的理想學校經營圖像：

期許自己能秉持熱愛教育的初衷，從自我修鍊開始，積極提昇自己的專業知能與專業精神、掌握溝通的關鍵與技巧、運用新時代的領導策略，營造一個：

• 以學生為中心，提供多元學習舞台，激發學生優勢潛能的智慧創意校園。
• 校長用心辦學、教師用心教學、家長用心助學、學生盡心學習、社區愛心支持、社會善心支援的六心級校園。
• 尊重學生的個別差異，「幫助每個孩子都成功」，引導學生適性發展的人文校園。
• 建置資訊科技與國際接軌學習情境的智慧校園。
• 涵育多元文化之包容與理解尊重的友善校園。
• 充滿人文與藝術、關懷、感恩與體驗經驗的人文品格校園。
• 營造充滿「學習、健康、關愛、安全」的永續學習校園。